Videos acerca del Contructivismo.

CONSTRUCTIVISMO.

Representante del Constructivista.

Representantes del Constructivismo.

El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce :

1. Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget)
2. Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)
3. Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel).

JEAN PIAGET

En el campo de las teorías acerca de los procesos cognoscitivos, unas hacen referencia al carácter pasivo y otras al carácter activo de dichos procesos, como es el caso del constructivismo cognoscitivo defendido por Piaget. El constructivismo sostiene que el niño construye su peculiar modo de pensar, de conocer, de un modo activo, como resultado de la interacción entre sus capacidades innatas y la exploración ambiental que realiza mediante el tratamiento de la información que recibe del entorno, de ahí la importancia de tener buenos modelos con los que interactuar.

La enseñanza basada en el aprendizaje constructivista pone énfasis en que los alumnos necesitan estar activamente implicados para reflexionar sobre su propio aprendizaje, realizar inferencias y transferencias y experimentar conflicto cognitivo. Esta conciencia de conflicto o dificultad, la comprobación de que el conocimiento de que uno dispone o su modo de trabajar es inadecuado , es un ejemplo de lo que los psicólogos llaman metacomprensión : el niño está preparado para saber cuando se le hace saber que no sabe.

VIGOTSKY

 Lev Vygotsky es considerado el precursor del constructivismo social. A partir de él, se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje. Algunas de ellas amplían o modifican sus postulados, pero la esencia del enfoque constructivista social permanece. Lo fundamental del enfoque de Lev Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Lev Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido como algo social y cultural, no solamente físico. También rechaza los enfoques que reducen la Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas. Existen rasgos específicamente humanos no reducibles a asociaciones, tales como la conciencia y el lenguaje, que no pueden ser ajenos a la Psicología. A diferencia de otras posiciones, Lev Vygotsky no niega la importancia del aprendizaje asociativo, pero lo considera claramente insuficiente.

AUSUBEL

El principal aporte es su modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria. Este modelo consiste en explicar o exponer hechos o ideas. Este enfoque es de los más apropiados para enseñar relaciones entre varios conceptos, pero antes los alumnos deben tener algún conocimiento de dichos conceptos. Otro aspecto en este modelo es la edad de los estudiantes, ya que ellos deben manipular ideas mentalmente, aunque sean simples. Por esto, este modelo es más adecuado para los niveles mas altos de primaria en adelante.

Otro aporte al constructivismo son los organizadores anticipados, los cuales sirven de apoyo al alumno frente a la nueva información, funciona como un puente entre el nuevo material y el conocimiento actual del alumno. Estos organizadores pueden tener tres propósitos: dirigir su atención a lo que es importante del material; resaltar las relaciones entre las ideas que serán presentadas y recordarle la información relevante que ya posee.

Contrustivismo.

Constructivismo

Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea.

Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos:

1.- De la representación inicial que se tiene de la nueva información y,

2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.

En definitiva, todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se ha adquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva.

Concepto de Software

Software es un término informático que hace referencia a un programa o conjunto de programas de cómputo que incluye datos, procedimientos y pautas que permiten realizar distintas tareas en un sistema informático.

Comúnmente se utiliza este término para referirse de una forma muy genérica a los programas de un dispositivo informático.

Características

Es evidente que hoy en día existen miles de aplicaciones que utilizamos de forma diaria para poder llevar a cabo nuestras tareas. Al ser tantas los expertos en el sector realizan una clasificación de estos programas dividiéndolos en cuatro categorías distintas y en cada una las aplicaciones presentan sus propias características.

En el primer punto nos encontramos con las aplicaciones de negocios. Aquí uno de los programas más utilizados son los procesadores de palabras. Gracias a ellos podemos escribir textos, borrarlos, revisar la ortografía, hacer cambios en la escritura, modificar el tipo de letra... entre otras muchas cosas. También pertenecen a este grupo las hojas de cálculo, que son procesadores de números para crear plantillas en donde poder realizar fórmulas, hacer operaciones e incluso se pueden incluir textos. Después tenemos las bases de datos, que es una herramienta fundamental para poder tener controlada toda la información que hemos guardado en el ordenador y consultarla rápidamente cuando lo necesitemos. Finalmente la última aplicación de negocios a la que nos vamos a referir son los graficadores, que sirven para crear tablas, gráficas y todo tipo de ilustraciones.

Por otro lado, el siguiente grupo de la clasificación son las aplicaciones personales. Se refieren a todos los programas que utilizamos fuera del ámbito de trabajo. Podemos así tener nuestra propia agenda de direcciones, un blog de notas personal, un calendario para consultar las fechas más relevantes o el correo electrónico para mandar y recibir mensajes.

A las aplicaciones de negocio y personales les siguen las de entretenimiento. En este grupo nos encontraremos todos los programas que sirven para el ocio y la diversión, como es el caso de los videojuegos o los simuladores. Aunque también dentro de este tipo de aplicaciones están las educativas. Finalmente el último grupo al que tenemos que hacer referencia son las aplicaciones de utilería. Estas son aquellas que nos van a ayudar a mejorar el mantenimiento de nuestro ordenador y tenerlo siempre actualizado con las últimas versiones de los programas más técnicos.

Todos los ordenadores que utilizamos en la actualidad están compuestos por el hardware y el software. Mientras que el primero se refiere a la parte física del ordenador, el segundo se centra en la parte lógica de la misma. Por este motivo tenemos que tenerlo en cuenta para incluir estas aplicaciones en nuestro ordenador. En cualquier caso, cada software de aplicación está desarrollado atendiendo a las características principales que tenga un sistema operativo específico, así a la hora de utilizar alguna de estas aplicaciones debemos hacerlo con el sistema adecuado, ya que no todos los software son compatibles.

En definitiva los software de aplicación son los programas que nos ayudan a llevar a cabo diferentes tipos de tareas. Cada uno de ellos está programado para ofrecer sus servicios dentro de un campo o sector más concreto y basándose en los diferentes sistemas informáticos que existen en el mercado.

 Tipos

Estos son los diferentes tipos de software de sistema:

• Cargador de programas
• Sistemas operativos (como son Mac, Windows o Linux)
• Controlador de dispositivos
• Herramientas de programación
• Programas utilitarios
• Entornos de escritorio
• BIOS o sistema básico de entrada y salida
• Hipervisores o máquinas virtuales (permiten gestionar diferentes Sistemas Operativos en un mismo dispositivo)
• Gestores de arranque (en inglés se conocen como bootloaders).

Clasificación de los diferentes tipos de software de programación:

• Compiladores
• Editores de texto
• Enlazadores de código
• Depuradores

Software de Aplicación.

• Paquetería o aplicaciones de ofimática
• Bases de datos
• Videojuegos
• Software empresarial
• Programas o software educativo
• Software de gestión o cálculo numérico